同学习  共进步  增感情

2018年11月17日下午14 : 00-16：00由南京市鼓楼区芳草园小学的郭文红老师给教师们进行培训交流，在整个培训过程中，郭老师用心用情的跟培训教师们分享了她30多年的教学生涯中跟学生们相处的一些点点滴滴。她真诚又温暖的爱，滋养着每个幼小纯真的孩子，呵护着每个纯净的灵魂，这种爱是无限大的，也给孩子以无限的影响。教育是在教育过程中的双方相互升华和净化的过程，这种相互的过程让她和她的学生受益一生。

郭文红老师正在跟培训老师们交流

郭老师在讲座的一开始就与老师们分享了她的丹麦之旅，分享了她在路途中的所见所闻所感，她们去考察学习的是个幼儿园，跟国内的幼儿园很大的不同就是，丹麦的幼儿园充分的尊重学生爱玩的天性。郭老师认为，孩子不会为了学习去玩耍，然而学习会在玩耍中产生。孩子在玩耍的过程中是自由自在的，可以充分培养孩子的想象力及发现问题和解决问题的能力，在这个体验的过程中，可以收获满满的幸福。我们作为一名中学教师，也需要发挥寓教于乐的精神，在教学过程中不能以教师的解释来替代学生的独特体验。胡校长也说过：“没有学生参与的教育常常是一厢情愿的教育。”

郭老师在的讲座过程中还提到，当老师的，不能把自己管理不好的情绪发泄到孩子身上，不能以爱之名，行伤害之举。身为人师，能伤人也能救人。在教育孩子的过程中也要掌握好一定的方式方法。郭老师认为，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远，这也启示我们在以后的教育过程中，该抱有责任、情感、专业和智慧，做到智慧的教书育人。在讲座的最后，郭老师跟培训教师们分享了自觉学习的感悟。第一承认自己需要学习，才可能有真正的学习。第二老师只有比学生更善学，才可能会善教。第三教师要善于向一切学习，像学生学习。

以陶行知先生语录为例进行讲解

培根说：“经验是最好的论证方法”，不断学习经验也需要不断地论证经。在经验—论证—再经验—再论证的过程中，我们坚信我们的群体会越走越远。