尽管我脚踩泥泞，但我心中装着诗和远方

———胡克州校长深入班级为学生召开“我的梦在远方”主题班会

“教育的成功首先是思想道德教育的成功”，云南师范大学附属镇雄中学胡克州校长将思想道德教育分为三个层面：第一层面是思想政治教育。春风化雨，学校将爱国教育、爱党教育，习近平新时代中国特色社会主义思想，融入到日常的教育教学管理过程中，引领学生红心向党；第二个层面是理想志向教育。“志远行远”，教育不是灌输，而是唤醒，学校要引导学生树立远大志向，激发学生学习、修身、养德的坚定而持久的力量；第三个层面是“打造‘三力’，实现‘四会’”，让学生学会做人做事做学问。

2020年5月25日周一，在2020届高三年级举行距高考五十日誓师大会之际，按照学校德育工作要求，云南师范大学附属镇雄中学初高中共109个教学班，召开了“我的梦在远方”主题班会，播种梦想，指引学生前进的方向。班会课首先播放了我校2019届毕业，现就读于清华大学、北京大学、复旦大学、中山大学等学校的同学提供素材，由现就读中南大学的朱迪豪同学导演的《唯有青春与梦想不可辜负，致云南师范大学附属镇雄中学高考学子》的“高考加油视频”，其次班会课分享了胡克州校长致全校学生的立志小诗：

《远方的呼唤——赠给镇雄附中的学子们》

胡克州

2020.05.25于镇雄

尽管我脚踩泥泞，

但我心中装着诗和远方。

尽管我在泥泞中行进，

时有趔趄和踉跄，

但我毫不迷茫和彷徨。

尽管我站在故乡的山坳里，

但我亦然把星空仰望！

前进！前进！

去拥抱那让我魂牵梦绕的梦想！

“诗言志”，在此诗中，我们感受到，胡克州校长对附中学子的殷殷期盼和深沉的爱，以及长期以来对办好教育的执着和情怀。第一句“尽管我脚踩泥泞”，“泥泞”是一种意象，是对困境的艺术化表达。学生“脚踩”的“泥泞”可能是来自于家庭的贫困、学习的压力及父母过高的期望，学生之所以能够负重前行，是因为他们心中装着“诗和远方”。在“泥泞中行进”，时有“趔趄和踉跄”，“趔趄和踉跄”是对学生成长路上所必然经历的坎坷和挫折的形象化表述，但是我“毫不迷茫和彷徨”。这正如《大学》里面所说的“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，知道目标所在，就有了强大的精神内核和力量，心理才会强大，才不惧学习和生活中的任何艰难困苦，哪怕在逆境中，学生也能安定沉静、深思慎取，哪怕视线被重重大山挡住，也能仰望星空，脚踏实地，刻苦拼搏，朝着梦想奋勇前行。

班会课时，胡克州校长来到初中部，听到八年级（4）班的学生们正在诵读《远方的呼唤》。胡校长便走进了教室，结合自己少年的求学经历，向学生们分享了此诗的内涵，以此鼓励孩子们要怀揣梦想，克服困难，不断前进！

主题班会现场

主题班会现场

“诗言志”，原来此诗也是胡校长成长经历的浓缩和写照。胡校长说文学大多“写实为虚”，此诗中“泥泞”、“踉跄”、“诗和远方”、“星空”、“梦想”这些词，都是意象，都有其象征意义。胡校长14岁时因家庭贫困，离家来到云南西双版纳舅舅家生活。由于舅舅家经济状况也不宽裕，他每天需要带着舅舅家二岁多的小弟弟，挑水浇灌菜地，但依然坚持读书。支持着他在生活泥泞中不放弃学业的，是一定要读大学的信念，这个信念是年少时智慧的母亲给他种下的，这个信念就是胡校长的“诗和远方”，是校长的“星空”，是校长的“梦想”。同学们在人生道路上遇到的“泥泞”有生活上的也有学习上的，胡校长鼓励孩子们不要“迷茫和彷徨”。当迷茫的时候就想想校长，想想自己的“诗和远方”。另外，胡校长还引导学生要把自己的梦想与中国梦有机统一，立志在实现社会价值中体现个人价值。

班务栏及家校群

  最后校长在班级的班务栏上签上了自己的名字，希望孩子们能战胜一切“泥泞”和“踉跄”，一路向着“远方”奔跑。

班主任将校长在班上与孩子交流的照片和视频发在家校群后，家长们纷纷点赞，并表示这是孩子的幸运。班会课后，同学们也把校长的诗写在班务栏上的挨着校长的签名，时刻勉励自己。