“守住自己，吸收他人”

——云南师范大学附属镇雄中学和丘北、易门附中举行“同课异构”活动

“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换之后，结果一样，每人还是有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想,互相交换之后，结果显而易见，每人都有了两种思想。”

 2016年12月16日早上8：20，云南师范大学附属镇雄中学、丘北附中、易门附中、丘北县第二中学、曰者中学领导干部及骨干教师们在镇雄附中举行“同课异构”活动，本次活动在初一、高一年级进行，涉及的科目有初中语文、政治；高中数学、英语、物理、化学、地理。

同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短，提高自己教育教学效果，同时也为授课教师们提供了一个面对面交流互动的平台。

“同课异构”的基础是“同课”，即同一教学内容，基本一致的教学目标，“异构”则体现在两位教师的不同呈现。让观摩者印象深刻的是本次活动初中部语文的《次北固山下》，两位授课教师在目标基本一致的情况下，设计的教学思路完全不同。胡克州校长理念下语文“631”教学模式中的“六读”在古诗词教学中的运用被两位授课老师以不同的教学思路呈现了出来，体现最明显之处在于两位老师对“背读”环节的处理，镇雄附中的老师把“背读”环节安排在最后，要求学生在理解掌握诗歌内容，领悟主题的前提下背诵，而丘北附中的老师则把这个环节提到了课堂最前面，要求学生先背后学，相同的内容，不同的处理方式都收到了令人惊喜的成果。

本次“同课异构”活动让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方式，不同的教学策略取得了不同的教学效果，通过这次活动，老师们纷纷表示受益匪浅，要将一些学到的新的理念、做法运用到自己今后的教学之中，取人之长补己之短，守住自己的同时，吸收他人！

（镇雄附中高中英语董琼素老师在授课）

（丘北附中初中政治高爱民老师在授课）

（丘北附中初中语文他丽波老师在检查学生自学情况）

（镇雄附中初中语文课堂上小组展示句子赏析）