优秀教师养成之拔高起点
来源：师大附属镇雄中学 发布时间：2017-6-30 阅读次数：
优秀教师养成之拔高起点
作者：吉小云
2017年7月1日，我校新教师岗前培训进入继教学理论培训后的第二阶段--课堂模拟环节。学校领导对此一如既往的重视。胡克州校长更是亲临英语组就教师自我定位、英语特有教学方法及课堂驾驭三个方面对新老师进行了解析与指导。
胡校长说到，教师于学生不仅是传道授业解惑者，而更是一位关爱者，做到左手奖励，右手指引，爱在中间。胡校长更是诗意地阐释了教师给学生的爱应达到“如果爱是一棵树，我愿送你一片森林；如果爱是一滴水，我愿赠你片海洋”的境界。
之后，胡校长将其多年总结出的英语教学方法授予新教师们，如在单词记忆上需要解释规律和联系；阅读讲解上采用“六读”（要素读、要义读、通顺读、品析读、感悟读及背诵读）、“三写”（仿写、缩写及默写）、“一清”（清词汇、短语及好句）的“631”新课教学法；作文能力形成上，采用双五美文练习法，即五步写作模板（某整篇、写主干、绕着走、逐渐繁、写规范）和五句连篇练习（低级词汇高级化，简单句子从句化），其中特别提到用刨土豆理论讲解从句，并使用身边化、生活化、直观化及趣味化的情境教学。
新教师在进入课堂伊始，要灵活运用驾驭式自主高效课堂的三大抓手，即在充分利用导学案的基础上发挥小组合作在英语学科中的独到功能，用“精、深、广”的教学驾驭课堂，很好地展示学生思维结果所产生的心路历程。
胡校长与英语组教师合照
基于深刻的体验产生深刻的理解；深刻的理解产生精准的行为这一理念，再加上胡校长教学方法及理论，相信我校英语教师的教学会很快达到“短、平、快”的效果。
