齐心协力谋发展 合作交流共提升

——“金太阳”教育集团总校长一行到云南师范大学附属镇雄中学交流指导

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

——三国·孙权

2020年5月13日，“金太阳”教育集团总校长柏成刚一行9人到云南师范大学附属镇雄中学交流指导。首先，云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长向柏校长一行介绍了学校基本情况、办学思想、办学理念，参观了学生宿舍，观摩了驾驭式自主高效课堂。随后，柏校长一行到学校和睿楼第一会议室参加了座谈会，云南师范大学附属镇雄中学胡克州校长做了题为《在体系化思想指导下铸造品牌学校》的专题讲座。下午，柏校长一行深入初、高中学部，参加了教师“三备三研”教研活动。

参观教学

云南师范大学附属镇雄中学是镇雄县委县政府基于引进优质教育资源，带动区域教育发展，助力教育脱贫攻坚的初衷，联合云南师范大学创办的一所完全中学。学校以高水平建设，高标准引领，高要求推进，高质量运转，以培养有国家情怀、时代责任感的学生为教育立意，努力办更正土沃大格局的中国教育。学校自2016年8月正式招生办学以来，在社会主义核心价值观的统领下，以 “勤学善思，锐意改革，崇尚卓越，和合共赢”为学校主流文化价值观，全校师生齐心协力，团结拼搏，办学四年来，教育教学成绩凸显，取得了较好办学成效，以优异成绩回应了社会各界对优质教育资源的期盼。2019年学校参加高考学生人数596人，600分以上237人，占参考人数的40%。一本上线509人，一本上线率85.4%，荣获昭通市第一名。本科上线596人，本科上线率100%。2019年学校参加中考学生人数666人，在试题难度偏大的情况下，全校平均分高达542.7分（满分600分），各科成绩均斩获昭通市第一名。

参观男生宿舍

云南师范大学附属镇雄中学注重对学生进行思想道德教育，持续推行“驾驭式自主德育”，以“教育的成功首先是思想道德教育的成功”贯穿于学生思想道德教育的全过程，为学生终身发展奠基，激励学生争当“优秀”，勇当“高个子”。陈华副校长介绍，学校以“开始抓、抓开始，持续抓、抓持续，反复抓、抓反复”为德育工作指向标，以“文化滋养知乐行，时雨润物爱智情”为德育工作指导思想，以“前导——内疏——外规范——自规范”为德育工作策略，从学生入学就利用志向园、名校铜板地图、萨格雷命运定律、感恩展板等为媒介，开展理想教育、志向教育、养成教育和感恩教育，引导学生树立远大的志向，拓展视野和格局。

参观志向园

接着，考察组一行来到和睿楼第一会议室参加座谈会。

会上，胡克州校长提到，要确定一个学校的办学思想，首先要思考三个问题：要办一所什么样的学校；培养什么样的人；怎样培养期望中的人。基于对这三个问题的思考，云南师范大学附属镇雄中学全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，确立了以办“四有三高”学校，育科学发展人才，植质量生命于课堂的办学思想。“四有”即有思想、有理论、有质量、有特色；“三高”即高立意、高标准、高要求。学校致力于培养全面、协调、可持续发展的社会主义建设者和接班人，将质量作为学校发展的生命线，课堂作为提升教学效益的主阵地，推行驾驭式自主高效课堂。

座谈会现场

教育是引领发展人的事业。胡校长认为，做事的哲学应该是“事务其本，本立而道生”，而管理应该遵循“有为致无为，有为补无为”的哲学思想，做到在体系化思想指导下“道法合一”。云南师范大学附属镇雄中学办学遵从社会规律、人的成长规律、教学规律和管理规律，并通过教育成功的基本规律、人的行为规律、远行规律、能力形成规律和学习规律这五大基本规律提高学校的教学质量。

胡克州校长做分享

在精神文化统领下的管理是有灵魂的管理，在情感涵养下的管理是有温度的管理。胡校长认为管理的形式应该是基于情感的文化管理。管理的最低层次是人管人，但如果管理的人数过多后，人管人就会失效；管理的第二层次是情感管人，单纯的情感管人，管理者和被管理者的主观能动性较强，容易滋生出一系列的问题；管理的第三层次是制度管人，制度往往赏罚分明，仅对事物的底线做规定，无法达到激励教职工的目的；管理的第四层次为文化管人。文化管人通过管“心”实现管人。最终达到“有为致无为，有为补无为”的境界。

柏校长讲话

成功的学校文化应内化于心，融化于情，外化于行。文化分为物质文化、制度文化、行为文化、精神文化。精神文化统领物质文化、制度文化、行为文化；物质文化、制度文化、行为文化是精神文化的物化表现。精神文化的核心是价值观。云南师范大学附属镇雄中学在社会主义核心价值观的统领下，形成了“勤学善思、锐意改革、崇尚卓越、和合共赢”的文化价值观。

来访教师提问

教育的成功首先是思想道德教育的成功。云南师范大学附属镇雄中学在立德树人的基础上，将打造“三力”，实现“四会”作为学校的德育目标，致力于培养学生的自主学习能力、自我管理能力、自主生存能力，引导学生学会做人做事、学会学习探究、学会交流合作、学会生存发展。学校通过“以会代培”的形式，做好每周的升旗仪式，开好行政干部会、全校教职工大会、班会、家长会，善于抓住教育契机，大格局引领，有温度行动，使得学校顺畅平稳运行。

来访教师发言

学而时习之，习而评纠之。驾驭式自主高效课堂是在教师驾驭下学生自主学习的高效课堂，精髓是高效低耗最优化。在任务和问题的驱动下，用好三大抓手（导学案、小组合作、教师驾驭），开展学、教、练、展、评五个环节，做到学教滚动、小步快进、巩固诊断，将传统课堂进化为“学—习”的课堂，真正实现生随心动。

参加“三备三研活动”

讲座结束，胡克州校长与柏校长一行进行了深入的交流和探讨，逐一解答提出的疑问。参会人员表示在本次的交流活动中，通过陈华副校长饱含情怀的介绍及实地观看，结合胡克州校长的精彩分享，云南师范大学附属镇雄中学办学达到了四个完美结合：一是思想和行动的完美结合，二是理论与实践的完美结合，三是过程与结果的完美结合，四是科学的顶层设计和坚定地执行的完美结合。本次交流活动让大家深切感受到了教育家办学的魅力，金太阳将会引领更多的学校前来参观学习，同时希望胡校长能够带领学校专业的教师队伍，亲临“金太阳”教育集团所办学校召开讲座，让驾驭式自主教育理论体系惠及到更多的区域、学校、家庭和孩子。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。希望通过本次活动，能够搭建起“金太阳”教育集团和云南师范大学附属镇雄中学交流合作的桥梁，在更多的思维碰撞中迸发出艳丽的火花，携手并进，和合共赢。