品牌校长的体系化战略思维的修炼

3月27日，全国中小学“体化系打造品牌学校”校长高端培训会（以下简称“培训会”）已接近尾声。今天的主讲人是江苏省教育科学研究院教师书院院长赵国忠和云南师范大学附属镇雄中学校长胡克州。

上午，赵院长为大家阐述了什么是“体系化战略思维”以及品牌校长的体系化战略思维的修炼。

赵院长

首先，赵院长对什么是“体系化战略思维”作了界定，即指从全局视角和长远眼光系统性地观察、思考和处理问题的科学的思维方式；

其次，阐述了品牌校长体系化战略思维最重要的四项修炼：

一）战略高度：真正优秀的校长要能总揽全局，从战略的高度系统思考学校发展面临的现实问题，从而提出满足全面发展的新策略、新方案和新途径；

二）思维深度：真正优秀的校长应有深厚的理论基础和科学的综合素养。能深入一线，吃透教育、教学和办学的本质规律，找出影响全局发展的主要矛盾，找出系统的薄弱环节，确定战略布局，明确主攻方向和工作的着力点；

三）思维的广度：真正优秀的校长能用宽广的世界眼光、开阔的视野去认识问题，判断形势，做好定位，把握自己所处的环境，掌握自己的发展命运；

四）思维的跨度：真正优秀的校长能总结过去，预见未来，能从时间的维度筹划好发展的各个阶段，要树立牢固的机遇意识，善于抓住学校发展特定的关键点和转折点，抢占先机，加速发展。

如何铸造队伍的高效执行力

下午，胡校长为大家解答了在体系化思想指导下如何铸造队伍的高校执行力的问题。

胡校长

主要内容有：

一、执行力的界定：胡校长指出，执行力即贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力；

二、阐释成功的定律：科学严谨的顶层设计+高效精细的执行力=成功；

三、解读高校精细的执行力的基因图谱：执行动力（解决想做事的），执行能力（解决会做事的问题），执行保障，执行速成（速度和成效）；其中，执行保障包括“结构治理、学校文化场的形成、构建科学的标准体系，操作流程清晰，策略方法，评纠及时，评价激励”；

四、执行迅速，保证任务完成。

16点30分，赵国忠院长对此次“培训会”的内容作了全面而深刻的总结，并宣布为期四天的全国中小学“体化系打造品牌学校”校长高端培训会圆满结束。

                云南师范大学附属镇雄中学   学术委员会