“四大要点”助教师提升自我

2016年8月13日下午，云南师范大学附属镇雄中学在明智楼召开了关于“如何提升年轻教师队伍的学识技能与道德素养”的会议。胡克州校长在会议中就该问题提出了四大要点：1、走好坚实的每一步；2、师生的情感呼应；3、学而时习之，习而评纠之；4、导学案书写的任务问题说。会议通过先小组合作讨论，再展示交流的方式，对当下学校年轻教师队伍存在的相关问题，结合胡校长提出了“四大要点”进行了积极热烈的讨论。

一、走好坚实的每一步

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，荀子在《劝学篇》中的这句话告诫我们做事情要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地努力下去，才能达到最终的目的。胡校长结合驾驭式自主高效课堂中学生学习的“小四清”，教育老师们也要做到并做好教学工作中的每一步，只有老师们自己做到“人人清”，才能在以后的教学工作中做一名能引导，能指导，能教导，能疏导，能督导学生的好导师。

二、师生的情感呼应

师生的情感呼应除了“教与学”的心理呼应，更多的是告诉老师们要“想学生所想，做学生所做”，只有这样才能实现师生情感上的融合与转化。“别人尊重你不是因为你优秀，而是别人优秀”，懂得站位对方的位置思考的人才是优秀的人。胡校长指出，教师们要在校园里和学生进行情感呼应，尊重学生，呵护学生，对于学生言语行为上的礼貌要做出及时正确的回应。教师不能在无形中漠视学生甚至伤害学生，“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵”，要珍惜学生对老师的爱戴和尊敬。

        三、学而时习之，习而评纠之

孔子在《论语中》提到学习的正确方法“学而时习之，不亦说乎”，胡克州校长在此基础上提出了既适合学生，又对教师提升自我有推进作用的一句话——学而时习之，习而评纠之，不亦说乎？胡校长从“学、时、习、评、纠”五个方面阐述了师生在课堂上应该注意的问题，结合驾驭式自主高效课堂中的“学、教、练、展、评”的方法论，指导教师们如何实现课堂上的高效益。

           四、导学案书写的任务问题说

“教师驾驭、小组合作、导学案”是驾驭式自主高效课堂中的三大核心内容，胡校长就导学案书写这方面，提出了“任务问题说”，即文本任务化，任务系列化，系列任务（问题）具体化，具体任务（问题）递进化，递进任务（问题）品质化，品质任务（问题）思维化。导学案的书写要符合教育规律和学生的认知规律，教师在备导学案的时候要结合“三三一”的要求，做到多元备、聚合备、特色备，并对每堂课的导学案进行课后反思。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，习总书记曾在北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到，做一名好教师需要有“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心”。今天胡校长的讲话给我校的老师们指明了如何提升自我，如何做一名好老师，好导师。希望老师们在接下来的教育教学工作中以教书育人、立德树人为己任，努力提升自己的学术水平和道德修养，培养出优秀的社会主义建设者和接班人。

胡校长主持招开会议

教师们分组讨论