搭建有效沟通平台，共享办学有益经验

——昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早一行莅临我校考察指导

2019年11月8日，昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早，副局长方宁，副局长龚利春，办公室主任吴彦明，基建装备处处长王芳亮，中教处负责人王建方一行6人莅临我校考察指导，召开座谈会，交流云南师范大学附属镇雄中学办学经验。镇雄县委副书记、省委下派帮助昭通市镇雄县脱贫攻坚工作队队长徐波，县教育体育局局长彭高敏陪同考察并参加座谈会。

参观学校

首先，胡克州校长带着考察团参观了校园，详细介绍了学校校徽内涵、学校办学思想、办学理念等，观摩了驾驭式自主高效课堂，模拟小组合作操作形式。参观之后，穆仁早局长一行与徐波副书记、彭高敏局长、胡克州校长及学校其他管理干部在和睿楼第一会议室进行座谈，座谈会由徐波副书记主持，包括三项议程，一是胡克州同志介绍学校办学经验；二是昆市教育体育局参会领导作指导；三是穆仁早局长讲话。

座谈会现场

胡克州校长做了题为《在体系化思想指导下铸造品牌学校》的专题报告。云南师范大学附属镇雄中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，坚持为党育人、为国育才的人才培养目标，做根正土沃大格局的教育。就报告的标题，胡校长解读了所谓“体系化”是指全领域、全过程、全要素地分析和解决问题。具体到办一所学校，包括学校的治理结构构建、制度建立和完善、教师队伍组建及专业化发展、文化建设、课程建设、课堂改革、思想道德教育等方面，而不是只针对其中某一问题的思考。关于对教育的理解，胡校长说，教育是“引领发展人的事业”，要帮助学生筑造为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的梦想，唤醒他们的激情、激发动力、提供指导，让学生成长为全面协调可持续发展的人。办教育要遵从社会发展规律、人的成长发展规律、教育教学规律、管理规律，凝聚校长、干部、教师合力推动学校品质发展，校长、干部、教师要做“想明白、讲明白、做明白”的“三明白的人”。

胡克州校长做报告

接下来，胡校长从三年办学成果汇报、管理的哲学体系、办学操作路径等方面分享了云南师范大学附属镇雄中学的办学经验。学校办学三年来，经过全校师生的共同努力，一路披荆斩棘、攻坚克难，教育教学质量持续稳步提升，在2019年中、高考中取得了可喜的成绩。总结提升教育质量的具体办法，胡校长说，一是要能唤醒师生教与学的内在动力，二是要增强个体和整体的调控力，三是要研究教育科学和教育规律，并将研究成果转化为教育教学管理中的操作路径。

全面思考、整体建构，科学提炼学校办学思想、涵养学校文化。云南师范大学附属镇雄中学从回答“办什么样的学校、育什么样的人才、怎么样培养人才”三个问题为基点，提出了“办‘四有三高’学校，育科学发展人才，植质量生命于课堂” 的办学思想，“四有”是指有思想、有理论、有质量、有特色，“三高”是指高立意、高标准、高要求。

“有思想”是指：学校在办学的过程中，要有在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，在社会主义核心价值观统领下的主流文化思想、管理思想、队伍专业化发展思想、德育思想、教学思想、学术思想。主流文化是学校的基因，它直接决定着学校的精神风貌、办学特色、发展动力和对外竞争力。在社会主义核心价值观的统领下，云南师范大学附属镇雄中学的主流文化思想是“勤学善思，锐意改革，崇尚卓越，和合共赢”。“勤学善思，锐意改革”，学校师生包括宿舍管理教师、行政后勤人员、中层以上干部都要勤奋学习，善于思考，勇于创新，永不僵化、永不停滞，为学校发展注入活力，促进学校稳定协调健康发展。“崇尚卓越”，首先提倡师生尽最大努力把事情做到极致，其次对自己多反省、对别人多赏识，学习借鉴别人优秀的地方，不断完善自己。“和合共赢”，和合是学校文化的核心词，全校师生在和谐、和睦、和善、和顺、和畅的氛围中合作，为实现学校的教学目标同心同德、合和奋斗。

“有理论”是指驾驭式自主驾驭理论，是在驾驭式自主高效课堂、驾驭式自主管理、驾驭式自主德育实践过程中，不断总结提炼、创新充实的有效的、实效的、高效的操作路径。“有质量”是指学生取得多元化的教育效果，经教育的学生不仅学科考试成绩优，更有德智体美情（情商）诸方面的均衡发展。“有特色”是指在现有的基础教育大背景下，在学校文化、学校管理、学校德育、课程体系、课堂教学等方面形成学校自身的特色，让学校教师、学生自然体现学校品牌形象。

“高立意”是指，个人生活系于教育、家庭兴衰系于教育、社会发展系于教育、国家命运系于教育，学校要办“根正土沃大格局”的教育。通过长期教学工作的总结凝练，云南师范大学附属镇雄中学提出了 “12345”办学思路。“1”是一条办学信念：质量是学校的生命线，特色是成就名校的必由之路。“2”是二结合：整体建构与微观精细化操作二结合。“3”是三课一育：做好课程、课堂、课外活动和思想道德教育。“4”是四清质量保障机制：堂堂清、天天清、周周清、月月清。“5”是学校核心五句话：第一句是做事哲学：事务其本，本立而道生。第二句是校训：明德明智，和睿安康。第三句是教育追求：孝悌精忠，家国天下；家乡社稷，责任担当。第四句是教育理想：把学生们教好，把好学生教活。第五句是教师从业信仰：蒙以养正是圣功。

“高标准”是指在学校的重要领域里要制定出做人做事做学问的标准。例如，（一）云南师范大学附属镇雄中学优秀干部的“四六”标准——“四”是四力：干部要有凝聚力、创新力、执行力和教化力；“六”是六个基本特征：品行好、想干事、会干事、干成事、乐奉献、不自傲。（二）云南师范大学附属镇雄中学优秀教师的“一二三四五标准”——一是一种意识，即一种强烈的团队意识；二是二力，即教师的人格魅力和教育执行力；三是三师，即教师要具有名师+严师+盯师的特质；四是四心，即教师要有和善心、父母心、荣誉心和极至心；五是价值取向五要素，学术水平高、能力强、乐干事、业绩优、态度好是好教师的五个基本特征。（三）云南师范大学附属镇雄中学优秀教辅工作人员的标准——守时间、态度好、善合作、业务精、乐干事。（四）云南师范大学附属镇雄中学优秀学生的标准——德智体美情协调发展。（五）云南师范大学附属镇雄中学优质课堂的五维评价标准。“高要求”是指学校要成为有理想的学校，干部要成为有理想的干部，老师要成为有理想的老师，要求干部职工以极至心做事，努力做零失误的教育，做面向未来的教育，以一种“长征不怕远征难，万水千山只等闲”、“不到长城非好汉”、“三军过后尽开颜”的精神实现学校在各方面、各领域提出的要求和愿景，努力实现“满园优秀”的局面。

育科学发展人才。科学发展指的是全面协调可持续发展，科学发展人才就应是全面协调可持续发展的人才。党的十九大指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”学校的育科学发展人才是指培育德智体美劳全面协调可持续发展的人才。

植质量生命与课堂。科学是第一教育生产力，课堂是学校育人的主阵地，学校的其他活动是学校育人的辅助阵地。鉴于此，学校提出了质量的生命在课堂，活力在课外的质量生成观。由于质量的生命在课堂，我校始终扭住课堂改革这个核心环节不放松，积极推进课堂改革，不断提高课堂教学的综合效益。

重点突破，微观精细，扎实推进学校工作精准落地。云南师范大学附属镇雄中学全面推行驾驭式自主教育，包括驾驭式自主德育、驾驭式自主管理和驾驭式自主高效课堂。我们认为，教育的成功首先是思想道德教育的成功，学生的思想道德教育应该是主动的引领促进和发展而不是被迫的“消防”，因此需要建构起价值体系、制度体系、行为体系，重点落实对学生的思想教育、心理教育、法纪教育、道德教育，并将其融入学校的常规管理和课堂教学中。制定好德育方面的学校规划、学部规划、年级规划、班级目标，加强学校文化、班级精神文化建设，开好团干部会、班委会、区域长宿舍长会，打造学生自我管理能力、自主学习能力、自主生存能力，让学生学会做人做事、学会学习探究、学会交流合作、学会生存发展。

质量是学校的生命线，课堂是质量的生命线。胡克州校长将西方人通过实证研究得出的“学习金字塔”与中国伟大的教育家孔子提出的“学而时习之”结合起来，加上胡校长“习而评纠之”的学习思考，奠定了驾驭式自主高效课堂的理论根基。胡校长说：“能力是基于知识用正确的方法练出来的”，驾驭式自主高效课堂的质量建构体系是：“四波次螺旋式质量构建体系+八大X基因”，将目标管理与过程管理落实于教育教学过程中，形成质量监控体系，另外要加强对监控结果的分析运用，因材施教，让不同的学生完成不同的学业，实施个性教育、英才教育、特长教育。

胡克州校长汇报结束，昆明市教育体育局方宁副局长与胡校长交流了防止学生掉队的预警机制如何运行的问题。昆明市教育体育局龚利春副局长表示，“此次到镇雄，真的是不虚此行、收获颇丰。胡校长是位有思想、有情怀的教育家，办学成效也非常明显，确实值得我们学习。胡校长提出的很多办学理念与新时代教育部所提倡、所推行的思想、理念相吻合：如校园文化建设，能充分感受到，附属镇雄中学真正做到了文化兴校、文化立校、文化强校；促进学校内涵发展，提升教育教学质量的主题，在附属镇雄中学也有很好的展现和落实。昆明市前不久刚刚举办了‘2019年沪昆交流合作暨昆明市首届校长论坛活动’，促进校长间的思想、理念、方法的交流和学习，给了我们很多新的思路，而文化育人的思想，在胡校长的办学理念中已有很好的体现。附属镇雄中学的办学经验给昆明市下一步教育发展很大的启发，在教育脱贫、教育扶贫的过程中，提供了一个很有效的方式，在阻断贫困代际传递中，提供了很好的案例。今后我们会继续学习，将昆明的教育和昭通的教育进行有效对接、和合共赢、多做探索、多做推广，推进昆明经验、昆明模式与镇雄经验、镇雄模式之间的交流。”

穆仁早局长讲话

昆明市教育体育局穆仁早局长说，这次到镇雄，触动很多也很大，首先镇雄县委政府对教育重视，给了附属镇雄中学大力的支持，给予学校办学的“四个自主权”，下一步还将继续支持全县教育优先发展。其次附属镇雄中学发展如此之快。昆明市在今年国庆的时候召开了全市教育质量推进会议，分析了2019年全省高考数据，附属镇雄中学出现的频率比较高，比如，700分以上人数、600分以上的占比、一本率、本科率等几个重要指标都很出色，在讨论时，被称之为是一个奇葩，耀眼的奇葩。今天来到学校，感受得到学校成绩的取得并不是意外，而是有一套体系支撑的。再次胡克州校长不仅是一位实干的校长，而且非常善于总结。附属镇雄中学让人耳目一新，胡校长的理论也让人耳目一新，真正的是一个教育家型的校长。早上参观了校园，听取了胡校长的汇报之后，有很多收获。这所学校创办时间很短，但是制度体系的建设已经比较成熟，在校长领导、制度管理之后，全体职工已经形成了学校的一种昂扬向上的“精神”，这种“精神”更多地体现在学生身上。听了胡校长的报告后，了解到学校拥有体系化的办学思想，它涉及了德育、课堂、职工管理等各个方面。我们希望胡校长能够把这种思想辐射到昆明，下一次校长论坛，希望胡校长也能去参加。另外，穆仁早局长还从聚焦门槛，实现区域教育网格管理、区域资源共享，推行智慧教育，开放办教育等方面分享了昆明市教育即正在主抓的几个方面工作。同时穆仁早局长表示今天到镇雄中学主要是学习、打前战，后面会组织分管教育的副县长（副区长）、副局长、学校校长等来学习附属镇雄中学的办学理念和经验。

徐波副书记讲话

会议最后，镇雄县委副书记、省委下派帮助昭通市镇雄县脱贫攻坚工作队队长徐波表达了两点感受，提出了两个请求。一是充满敬意。昆明的教育走在全省前列，而穆局长一行能不辞舟车劳顿来到镇雄，体现了对镇雄教育的关心、关注，特别体现昆明教育体育局对整个云南教育的关心、关注，对民生工程的重视，对办好人民满意教育的实践，令人感动和敬佩。二是深表感谢。感谢穆局长一行为镇雄教育传经送宝，促进教育共同发展。穆局长介绍的昆明教育工作现在推行的事情，是适合镇雄教育借鉴的。从纵向看历史，附属镇雄中学今年的中高考成绩取得了很好的成效，但横向对比，周边的好学校还有很多，要定好位。穆局的讲话对镇雄教育是鼓励也是鞭策，对镇雄教育的规划是有很大的作用。三是请求昆明教育体育局能够建立一个针对镇雄教师的培养帮扶机制，帮助镇雄教育向持续科学内涵品质的方向发展。四是请求昆明市教育体育局能够帮助镇雄引进名校联合办幼儿园、小学，补齐镇雄教育的短板。

合影留念

“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。”昆明市在云南省属于教育发达地区，优质教育资源丰富。镇雄县作为国家级贫困人口大县，在扶贫攻坚中教育事业逐步崭露头角。此次昆明市教育体育局穆仁早局长一行到我校考察指导，提出了搭建起昆明与镇雄在教育领域沟通交流的桥梁的意愿，为下一步双方分享经验、共享资源、提供帮助做了很好的铺垫，相信在双方的共同努力下，将开创昆明、昭通、镇雄教育的新局面，助力云南教育取得新的更好成绩。