教学有法，教无定法

2016年9月27日，云南师范大学附属镇雄中学校长胡克州组织初中英语教师进行了一次初中英语教研会。对导学案的编写及初中英教学教法进行了探讨研究。

胡校长组织初中英语教师召开教研会

各英语老师就近期的教学进程进行了汇报，总结了近一个月以来的教学得失。胡校长指出，首先导学案的编写必须建立在吃透教材和了解学生的基础之上。不研究教材，编写的导学案不得要领；不研究学情，编写的导学案没有根基。其次，导学案还要体现学科特点和学段特点；体现目标差异化要求；体现课程差异化要求；体现个体差异化要求。

在研究教材的过程中，老师们各抒己见。胡校长总结到：英语教学的步骤应是先听说，后读写。教学过程应该灵活，教学有法，教无定法。教师可根据实际自己合理安排教学内容。胡校举例说，洋芋有很多种做法，不一定做成老奶洋芋。而对于学生要做到因材施教，实施差异化教学。每堂课可以制作“小飞镖”，即出几个启发式难题让学生以比赛的方式当堂完成。对于“评”的环节，应做到：自纠互教，师评注脚，问题扫着走。

教学有法，教无定法。这次教研会让各位英语教师受益匪浅。