2021“驾驭式自主教育”全国培训会暨驾驭式自主教育联盟成立大会取得圆满成功

2021年6月23日—25日，为期三天的2021“驾驭式自主教育”全国培训会暨驾驭式自主教育联盟成立大会在云南师范大学附属镇雄中学隆重举办并取得圆满成功。本次大会后两天的活动分为驾驭式自主教育理论主题报告，驾驭式自主高效课堂精品课、常态课堂全面展示，“驾驭式自主教育”互动交流三部分。

陈华副校长讲座

 “驾驭式自主教育”理论主题报告

2021年6月24日，云南师范大学附属镇雄中学高三年级主任郎耀以《体系化思想指导下导学案的编写与应用》为题，向参会教师详细讲解了导学案的制作与应用。导学案编写要按照“一明五符四体现”要求，符合深入浅出的“四化”要求，联系教学过程中“学、教、练、展、评”五个环节，明确编写意图，精心设计导学案的各个环节。导学案运用过程中，要落实“双主”理论，落实“三讲三不讲”原则，用好“兵教兵”“组教组”，教师在运用导学案的过程中要兼顾每各个层次的学生。

郑礼部长讲座

接着，云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长作了题为《高远透实，专注至成——体系化思想指导下构建“三备三研”教研操作系统》的主题讲座。陈华副校长以当下教研现状为切入点，提出学校高质量发展必须有高质量的教研，认为高质量教研要抱团发展、服务教学、示范引领、形式多样、健全机制，逐步解决动起来、用起来、强起来、活起来、实起来的问题。随后，陈华副校长体系化讲解了云南师范大学附属镇雄中学“三备三研”教研制度的结构模型、组织保障、基本形态、实施路径、基本要求、保障机制及功能效益。

朗耀主任讲座

陈华副校长讲座结束后，云南师范大学附属镇雄中学初中部郑礼部长结合年级管理实际工作，给参会教师作了题为《体系化思想指导下构建高质量年级管理》的主题讲座。郑部长认为学校高质量发展源于高质量管理，而云南师范大学附属镇雄中学高质量发展得益于胡克州校长“驾驭式自主教育”理论体系的落地做实，学部作为教育教学的重要阵地，想要高质量发展就必须进行高质量管理。紧接着郑礼部长详细讲解了年级干部管理、班级管理、备课组管理及学生管理的具体操作方法。

                                                       杨云瑞部长讲座                                             罗鹏书记讲座

2021年6月24日，主会场讲座进行的同时，各分会场的主题讲座也如火如荼进行。启明讲坛2分会场，初中部党总支书记罗鹏进行了一流学部建设及驾驭式自主学部管理专题报告，高中部党总支书记、部长杨云瑞进行了一流学部建设及驾驭式自主学部管理专题报告。和睿楼二楼分会场，初中部优秀班主任彭薄荷进行了初中部“驾驭式自主德育”主题班会课展示，七年级年级副主任汪粉进行了“驾驭式自主德育”主题讲座。和睿楼三楼分会场，高中部优秀班主任张杰进行了高中部“驾驭式自主德育”主题班会课展示，高二年级学生处主任甘琼进行了高中部“驾驭式自主德育”主题讲座。   

汪粉、甘琼讲座

班会课展示

2021年6月25日上午，中国人生科学学会学校品牌发展专业委员会常务副理事长、魏书生教育研究院院长、全国学校品牌发展联盟秘书长赵国忠进行了《向胡克州校长学习什么》的主题报告。赵院长说道，胡克州校长作为中国体系化办学的开创者，他兢兢业业，孜孜不倦，为打造高质量教育不懈追求，创造了令人惊叹的教育奇迹，教育同行们应该学习胡克州校长做“三观”校长，努力成为拥有大思想、大格局、大情怀、大智慧的教育者。

赵国忠院长讲座

驾驭式自主高效课堂精品课、常态课展示

本次活动，共展示了精品课52节，涉及初高中四个年级九大学科的课程。此外，活动期间参会教师可到初高中学部随机推门听课，与学部干部、教师、学生进行自主交流。

公开课

“驾驭式自主教育”互动交流

2021年6月25上午，学校组织了“驾驭式自主教育”教学、德育、管理策略释疑与解析环节，学校领导干部对参会教师提出的问题进行了详细解答。

现场交流

问题1：小组合作如何落实？

答：教师方面：学校对新教师进行驾驭式自主高效课堂操作理论进行系统培训，并进行严格过关，确保每一位教师在上岗前能够熟练操作小组合作流程；学生方面：新生入学后，班主任利用近十天的入学教育对学生进行小组合作操作培训，并对每一位学生的家庭情况、性格、习惯、学习情况进行摸底，在对学生进行充分了解的前提下进行分组，确保组内成员间性格等互补；领导干部方面：层层监督，抓住不落实的事，追究不落实的人。此外，小组合作作为驾驭式自主高效课堂的三大抓手之一，其运用的程度直接关系到班级成绩好坏，学校将小组合作与班级评比、教师绩效工资挂钩，提高落实力度。

问题2：各学部年级目标如何落实？

答：首先，学校将学校总体目标分到各个学部，各学部再根据学部情况，将目标细化后，以学校——学部——年级——学科组——班级——科任教师的顺序，层层分工，层层落实。

问题3：学校如何进行青年教师培养？

答：学校坚持以“校内为主，兼顾校外”的培训原则，系统对青年教师进行培养。校内为主：新教师上岗前组织为期一个半月的入职培训，培训内容包括校本理论、教师教育教学基本功实操培训及外出培训；新教师上岗后，校长“以会代培”，利用每周教职工大会对教学过程中出现的问题进行讲析、评点，提出解决方法及提升策略。兼顾校外：学校实行“引进来”、“走出去”相结合的教师职业发展策略：不定期邀请全国范围内著名专家到校，对教师的专业知识、业务技能等进行培训；同时学校每年外派教师外出学习1-2次。

开放共享，和合共赢。云南师范大学附属镇雄中学以开放共赢的姿态，毫无保留将办学成功经验分享给来自全国各地的教育同行，相信与会教师在本次培训活动中定能学有所思，学有所悟，学有所成，将学习到的体系化理论方法带回自己的学校，推动自己学校乃至区域教育教学质量提升，为培养德智体美劳全面发展的高素质人才贡献力量！