聚力分析谋良策，潜思笃行促提升

——昭通市普通高中云南师范大学附属镇雄中学教研联盟成功召开2023-2024学年秋季学期联合检测质量分析会

“善总结者得其智，善分析者得其谋”。质量是学校发展的生命线，而教与思的紧密结合则是教学质量得以提升的重要前提。为深入贯彻党的二十大精神，落实好全国教育工作会议精神和《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，落实“教学评”一体化质量体系，推动联盟学校整体质量提升，促进高质量发展，根据《昭通市普通高中云南师范大学附属镇雄中学教研联盟工作实施方案》和《昭通市普通高中云南师范大学附属镇雄中学教研联盟2023年秋季学期联合检测工作实施方案》，在各级教育主管部门和教研室的大力支持下，云南师范大学附属镇雄中学教研联盟于2024年1月21日上午在云南师范大学附属镇雄中学组织召开了联盟学校的联合检测整体质量分析会和高一、高二18场联合检测的学科质量分析会。

整体质量分析会

镇雄县教研室成信文副主任、邹传翠老师，教研联盟办公室陈华副校长以及来自各联盟学校的教学副校长、教务主任和九大学科教师代表等400余人共同出席，旨在对此次联考进行深入研讨和分析，共谋教育教学质量的提升之策。此次质量分析会议分三个会场进行，一是联盟检测整体质量分析会议，在和睿楼第一会议室进行；二是联盟检测高一年级学科质量分析会议，在和睿楼九大学科教室进行；三是联盟检测高二年级学科质量分析会议，在德志3号楼教室进行。

在联盟检测整体质量分析会议中，按照联盟安排，陈华副校长首先详细介绍了联考的整体情况，“此次联合检测镇雄县、威信县共计19所学校参加，高一年级参加考生17022人，高二年级参加考生15785人”。接着针对学校、学生、学科的高质量发展给出了一系列具体建议。他强调，各联盟学校应建立清晰的质量发展目标，并进行过程性质量监控；要紧紧围绕“高质量”发展为主线，做好学科规划，补齐短板学科；实施分层教学和差异化管理，以满足学生个性化的学习需求；同时，建立学校的质量提升体系，大力推进课堂改革，提高课堂效益和教学质量。此外，陈华副校长还特别强调了联盟的功能和作用，希望各家联盟学校积极参与到联盟的工作和活动当中，按照“资源共享、优势互补、校际联动、共同发展”的原则，加强教学交流，注重各学科组的引领和互动，通过合作共赢、抱团发展的方式，深入推进新课程、新教材、新高考落地见效，助力区域内教育教学质量的整体提升。

高一年级英语学科质量分析

镇雄县教研室成信文副主任对此次联合检测的施考、阅卷等环节进行了了简要的总结分析，并对其中一些重要问题和与会教师进行了深入交流。在教研联盟学科质量分析会上，学科老师们对试卷的结构进行了深入细致的剖析，对试题的难易程度、知识点分布以及考查方式进行了全面而细致的评估。他们深知，只有找到问题的根源并采取切实有效的措施，才能真正帮助学生提升学习效果。因此，他们积极探讨了解决问题的具体策略和方法，力求为学生提供更加精准、有针对性地学习指导。

此次质量分析会的成功召开，不仅为各联盟学校提供了宝贵的经验交流和分享平台，也进一步激发了教师们的责任感和使命感。老师们将以此次会议为契机，找出问题、分析原因、总结经验、提炼智慧，为下一步的教学工作提供有力的支持，引导广大教师转变教育观念，改进教育教学方式，推动各家学校高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。