集思广益，再接再厉

初中生物组 杨晨

2018年5月10日14：00，云南师范大学附属镇雄中学初中部生物老师以及来自校外的生物老师聚集在一起进行集体教研，对清试卷、下周的三个课时导学案《耳和听觉》、《神经系统的组成》、《神经调节的基本方式》，以及在本周教学过程中出现的一些生成性问题进行了讨论。

本次教研的第一环节是周清试卷的讲解，老师们先做一遍周清试卷，先确定周清的范围，然后对周清的知识点进行分析，对题目进行筛选，对题量进行筛减等，外校老师也对周清试卷的制作过程有了一定的了解，对我们的工作做出了肯定，同时也给我们提出了一些宝贵的建议。

教研的第二环节，对上节课内容《眼球的结构和功能》的上课心得进行交流，对自己在课堂上的一些生成性问题以及学生在课堂中暴露的一些问题进行讨论，进行优化补充。在讨论中，我们也对本节内容需要学生了解的生活常识进行分析，以提升非核心学科的趣味性以及情感态度价值观。在这个过程中，外校老师与我们进行交流，互相分享教学心得，互相学习，共同进步。

教研的第三个环节，邓成举老师对学校的“三备三研”（多元备、聚合备、特色备；自主研、合作研、个性研）进行了详细的介绍。

教研的第四环节，讨论下周使用的三个导学案，在讨论第一个导学案《耳和听觉》的过程中，每个人据自己的多元备手稿，讲解教学目标和重难点，本节的一个亮点在于耳朵的保护，比较有助于贯彻情感态度价值观，外校老师与我们一起讨论中耳炎、耳聋、耳背的病因，噪音的危害，以及如何保护自己的耳朵，把我们的教学深度不断拓宽，符合我校教育理念，达到教学精、深、广。同时外校老师也分享了自己上这节课的一些教学经验，比如，怎样讲解听力的形成过程，要采用PPT的形式，结合板书来讲解，可以提高上课效率。在讨论第二个导学案《神经系统的组成》时，邓成举老师用网线来形象地讲解神经的结构，把教学身边化，生活化、趣味化。与此同时，我们也讨论了本节课的讲课思路以及一些细节性的问题的补充，比如如何判断传入神经和传出神经，外校四中龚老师也给我们讲到“突触”这一概念，就是对初中“神经节”的 一个延伸，可以穿插在初中教学中进行拓展。

  在这一次教研中，大家各抒己见，交流学校文化，教育理念，教学经验，让我们有很大的收获。同时也让我们认识到，无论是在教学上，还是在自身专业素养上，都有很大的进步空间，我们应该不忘初心，再接再厉！