勤耕细作 贵在执行 不负努力

物理组  母瑶

2019年12月5日下午14:30—17:30，云南师范大学附属镇雄中学九年级理科组的全体教师在聪慧楼2017级理科办公室召开了第三次月考质量分析会议。

九年级八班班主任张全会老师代表数学组做质量分析，她以“团结合作，稳中求进”为题为我们分析了学生此次月考的问题，她从试卷分析、学生答题情况、存在问题、改进措施入手，详细的分析了年级各班的情况。找到学生的丢分点，就学生的答题卡填错位、知识点遗忘、运算能力弱、不会分析讨论等提出解决方案——平时让学生养成良好的答题习惯，夯实基础。同时进行教学反思：“平时教学注意运算能力和思维能力提升”。另外，她指出学生对于知识点掌握不牢，易遗忘、遇难题，花时长；遇易题、不细心；数感不强；几何想象能力差......这些问题都是我们老师需要去解决的！怎么做？首先抓基础，基础知识结合理论知识让学生更好的理解和掌握，其次关注待优生，保证满员优秀，最后为中考做准备，学习得分标准，最后充分发挥“兵教兵，兵练兵”的策略。

九年级数学张全会老师在分析

九年级2班班主任康雪玲老师进行了题为“最好的教育就是润物细无声”的班级分析汇报，康老师就胡校长理论“教育是引领发展人的事业”，做出自己的理解：“教育是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，指挥与智慧的碰撞，生命与生命的互动”。每个班的班主任往往最了解他的学生，他详细的分析班级的各科排名以及班级在此次月考中的进步和不足，一针见血的指出班级“原地踏步，飞跃之星人数，冠军人数太少”等问题，通过此次月考，他发现班级的座位安排不合理、发现学生的心理不稳、发现学生做作业的态度和晚读态度不端正，并及时整改，为学生在下次月考甚至是中考付诸行动。他及时召开班会，找出更多的潜在问题并解决问题，给学生做思想工作，找不同层次的学生谈心，召开小组会，引领学生不断进步。最后他给我们分享了“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

九年级数学康雪铃老师在分析

九年级化学组许春老师以“勤耕细作，创作奇迹”为题进行汇报，就试题的特点，提出试卷注重对基础知识的考察，注重对学生思维能力的培养和提高的观点，以双项细目表分析为依据，抓出学生的问题——基础知识，基本概念和基本技能落实不够、没有一题多解的思维，听课效率低，同时反思教师问题——平时对学生逻辑思维，探究思维的训练较少。有问题必须要解决！许老师提出多项有效解决办法，皆有实践意义，总结为“立足课本，放眼生活和社会；重点抓基础知识和基本技能，重视课本实验探究的化学原理的分析和理解；帮助学生建立元素观、微粒观、守恒观、分类观”。最后分享“善待工作，收获幸福的人生观。学习如长跑，贵在坚持”。

九年级化学许春老师在分析

九年级物理组母瑶老师代表物理组做出了“高目标，实行动，不负努力”的汇报发言。以试卷难易程度分布针对分析学生基本情况，寻找学生的丢分点，以双项细目表和小题均分为依据，提出学生在某些物理专题上出现的失分情况，着重分析学生的答卷——学生的答题卡填涂混乱，漏填；填空题计算的丢分多，作图画图混乱，答题不规范；综合题分析不出，计算量大，连锁反应。母瑶老师提出解决这些问题的措施——考试前以PPT进行总复习，教授学生考试技能，疏导学生的心理，用笔审题。教育的成功往往是解决学生不断出现的问题。

九年级物理母瑶老师在分析

九年级年级主任邓成举老师进行了题为“赢在责任心，胜在执行力”他把本次月考和前两次做了详细的对比，并且和前届初三做了对比，找到我们与他们的差距，用具体数据分析了各个班和各个学科的优势和不足，并提出了相应的解决措施。他建议各个班多开班科会，科任教师合作，找到学生问题！此外，每个老师都要有团队意识，一致向前，九年级才能走得远，走得稳。班主任在班级管理时，要利用好班级管理三大抓手：激情教育，岗位责任制和小组评价机制。九年级全体教师需要尽其所能，让学生学有所获。邓主任还说：“教育就要敢想敢做，提高效率，只有把想法转化成精准的做法，才能真正优化教育”。努力工作才能更好的生活。美好的未来掌握在自己的手里。

九年级年级主任邓成举老师在分析

初中部郑礼部长参加了此次理科组质量分析，针对汇报老师提出的“计算问题”，给出了忠实的建议：教师应该针对每个同学进行个人分析，让每个人对应提升；以七天网络软件给出的分析，解决当前的问题；对于定义模糊的情况做“专题整理”，学科老师分任务进行整合，给学生一手资料；对于运算能力做“微卷”，符合胡校所说“以道驭术术更精 以术驭道道更深”；指出教师上课讲授太多，没有将行动留给学生，所以学生只是知道知识，并没有熟练；对于复习，郑部长建议以面对面和试题研究为参考的前提下，我们应该避开热门的复习资料，另辟蹊径，加强团队合作，给学生更全面的复习思路。首先“顺应思维发展，章节定义、公式梳理，课余背诵，高效课堂”；其次“章节限时练（课堂上）、导学案规划好、夯实四基”；最后“综合思维，做好近五年的云南中考题，抓好月考、中考模拟，每日一题压轴题”。教育之路，任重道远，我辈且行之。

初中部郑礼部长在分析