固守本心，追逐梦想
来源：师大附属镇雄中学 发布时间：2017-12-14 阅读次数：
固守本心，追逐梦想
——暨高二语文组高考研讨会学习汇报
朱建龙
使我们不断进步的，不止于课堂中的教学，更关乎于自己的不断学习。
2017年11月24日，云南师范大学附属镇雄中学高中部的老师们开启了自己外出学习之旅。本次学习的地点位于成都市双流区的棠湖中学，高二年级组的语文老师们听取了专家们的讲座，亲身参与了两节别开生面的公开课。学成归来，于本周三下午，在学校和睿楼三楼第一会议室向胡克州校长汇报了自己的学习心得与体会。胡校长主持了会议，和德飞主任和全体高二语文组教师参与了会议，高一语文组教师听取了会议。
本次的汇报分为七个板块进行。以高考改革为导向，从语文试卷的7个主要模块进行汇报：论述类文本阅读，实用类文本阅读，文学类文本阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，语文文字与运用与作文。
高二语文组老师们正在汇报
和德飞老师从新高考改革方向出发，汇报了论述类文本阅读中应该注意的事项，目的在于帮助学生更好的看清问题，培养思辨性思维。结合我校的“文脉百汇”，落实到阅读课，丰富学生的阅读素材，开拓学生的视野，才能形成良好的思辨能力，才能透过现象看本质。
王金春老师和毛超老师分别对实用类文本阅读和文学类文本阅读板块作了汇报。实用类文本阅读和文学类文本阅读自新高考改革以来，从“二选一”模式变成了两个必做题。因此，对学生的阅读效率又有了更高的要求，如何在考场中快速筛选有用的信息，成为了老师和学生们共同面对的问题。把握题干，认真审题，看清要求，慎重答题，此类阅读不仅需要学生的快速处理信息的能力，更需要学生较好的逻辑思维能力，因此，如何更好的培养学生的逻辑思维，成为了当下老师们汇报交流的重点。
高一的语文老师们听取汇报
文言文阅读和古诗文阅读作为古代文化传承的切入点，要求学生关心中国古典文化，了解中国历史文化，培养文化涵养。文言文阅读自新高考改革后，加重了对古代文化常识的考查，诗歌鉴赏也增加了文化比重。因此，培养学生的文化底蕴，熏陶学生的文化情韵成为了一门必修课。
语言文字与运用的考查近几年来变化不大，最后一道图文转换题变化比较多，从漫画、徽标类的考查到现在出现的逻辑推断题，可以看出高考改革的方向更注重学生的推断能力，因此，提升学生的学科素养显得更加重要。王晓梅老师在汇报中指出，应把这部分的专题训练融会贯通到平时的讲课中，“千里之行始于足下”，从小题到大题，从低分到高分，都是平时课堂中老师们的水平测量仪。因此，不光学生们要提升，老师们更要提升自己的专业水平和职业素养，“如切如磋，如琢如磨”。
作文一直是高考语文的“大头”，作文的提升并非一朝一夕，但也不是无路可循。“群文阅读”“一分钟练笔”和之前提到的“文脉百汇”都是我校自主探究的一条提高写作能力的光明大道。文章的“凤头”是神韵所在，“豹尾”是深度和主旨所在，作文的构思往往体现在这两方面。我们要培养学生的“草堂精神”，推己及人，有大心胸者方有大情怀。在作文中，要展现积极向上的价值观，充满正能量，这需要培养学生健全的人格，让学生们拥有一双善于发现美的眼睛。学生积累的素材多了，认识改变了，作为的态度才能从“要我写”转变为“我要写”。
胡克州校长主持会议
会议后，胡克州校长指出，语文是一切学科的基础。要从语文教师自身角度出发，提升自己的专业素养，学生的“博学笃志，切问近思”来源于老师的“满腹经纶，左右逢源”。希望老师们通过这次学习，既能“吸收他人”，同时又能“守住自己”，在不断完善自己的同时，努力为学生的未来铺设一条康庄大道。