如何上好语文课（一）

   师大镇雄附中    朱建龙

语文，

是一首隽永的诗，

一曲余音绕梁的歌，

一幅意境悠远的画。

2016年9月的第一个星期，云南师范大学附属镇雄中学语文组在学校明智楼文科办公室组织了集体教研活动，胡克州校长做了关于《如何上好语文课》的专题报告，从语文学科性与导学案的灵活运用出发，提出了语文教学“631”教学法。

（一）6读

读书不知味，不如束高阁；

蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

阅读是学习语文的关键。胡校长指出，在语文课堂教学中阅读要包含六个方面，即初读、细读、品读、悟读、梳理读和背读。初读知大意，细读明小节，品读学方法，悟读思人生，再灵活地结合着课文梳理和相关优秀文段的背诵，把阅读贯穿于语文学习的始终。“6读”中应该着重“品读”与“悟读”的学习，品读要做到品美点、难点和特点；悟读要教会学生“读实感实，读实悟虚”，走进作者的视野和写作心理。书是顺境中的指引，也是逆境中的慰藉，只有学会阅读，追求“群文阅读”，才能获取文学大门的钥匙。

（二）3写

文章不厌百回改，

反复推敲佳句来。

笔乃心灵之舌，写作是语文工具性的重要体现。胡克州校长强调，“3写”应该包括默写、仿写和阅读写。默写可以分为自由默写，模块式默写，差异性默写和理解性默写，默写得多了，自己动手创作也就有了坚实的基础。仿写是学习创作的前提，从句子仿写到片段仿写，从段落仿写到篇章仿写，从写作原理迁移到文体转换再到创新写，写作的每一步都要做到严格要求。阅读写包括了阅读笔记和随笔，需要长期的训练方能积累素材，从而提升写作的能力。

（三）1清

今日事今日毕，

日积月累成大器。

驾驭式高效课堂要求我们要做到“小四清”和“大四清”，“吾日三省吾身”，每天的自我反思与检查可以帮助我们找到自己遗漏的知识点，并且通过自主解决或者小组合作讨论解决疑难。自满、自高自大和轻信是学习生涯中的三大暗礁，师生都应该做到对每天的知识进行清理，留下问题等于留下一颗定时炸弹，到头来伤了别人也毁了自己。

在胡校长的专题报告中，语文老师们积极参与发言，结合自己在教学中遇到的问题和学生反映的问题，同校长和老师们进行了讨论。本次教研活动给站在一线奋斗的年轻教师队伍注入了一股清泉，也给经验丰富的老师们加入了新鲜的血液。相信老师们能团结合作，攻坚克难，在教学中不断提高自己的同时，带给同学们更优秀，更生动的语文课堂。

胡校长作专题报告

语文老师们积极参与发言