工欲善其事，必先利其器——高中部高一第一次月考质量分析报告会

来源：师大附属镇雄中学发布时间：2018-10-13 阅读次数：

工欲善其事，必先利其器

——高中部高一第一次月考质量分析报告会

高一语文组

拧成一股绳，搏尽一份力；狠下一条心，共圆一个梦。

雨落南山前，白鹤轻盈地一掠苍穹不见；雨便荼靡，窗台的夜依旧像夜一般沉寂无言。此时此刻，在云南师范大学附属镇雄中学四楼高中部会议室，一群年轻的生命正聚精会神的聆听、学习，曹部长带领新教师们就高一年级第一次月考做质量分析报告。

报告伊始，高中部曹明春部长就近段时间学部出现的问题、班级管理及月考成绩做精炼总结和分析。她以“仰望星空，脚踏实地”为主题，与高一年级班主任和科任老师们分享班级管理及教学的几点见解。她说到，“教是为了不教”是教育教学的最高境界，要充分发挥学生自主学习能力。在思想上引领学生——即“文化滋养知乐行，时雨润物爱智情”。无论老师还是学生，在生活态度上要做到知足者长乐，幸福在于心。教师要在工作中感到“辛乐”。

教学方面，曹部长强调了驾驭式自主高效课堂的几个基本概念。一是驾驭式自主高效课堂的精髓——高效、低耗、最优化。二是做好第二次月考准备，提前一周出姊妹卷，让学生在正式月考前可以转变考试心态，熟悉月考答题模式。

在班级管理方面，曹部长就自己的亲身管理经验分享了建设性意见。她提到，班主任管理班级一定要有自己的理念，一个良好的班级要有自己的班级文化内涵。最后，曹部长着重强调安全问题。班主任要把安全放第一，充分发挥好安全信息员的作用，关注每一个学生的心理健康，积极疏导。在师德师风方面，每一个老师都应该自尊自爱。关爱学生的同时，也应该与异性同学保持应有的距离。

总之，任何科任老师应该学会拉长补短促中间，稳定、增大中坚力量的队伍，培养优生，消灭低分。积极开展专题练，总结题型，归纳方法，形成自己的思维导图。

曹部长分享教育教学心得及班级管理经验

一个班的成绩不是由班主任一个人拼出来的，而是所有人拼出来的。紧接着，高一年级班主任王光增和金国安结合月考就自己班级存在的问题及班级靓点做简要分析。

只有精准分析，对症下药，班级成绩才能日渐变好。金老师分别对各大学科做了质量分析，并就班级存在问题提出优化措施。他援用了胡校长的话，教育的成功首先是思想道德教育的成功，要加强学生的思想道德教育；在授课方面，授之以鱼不如授之以渔，充分发挥严师和盯师的监督和引领作用，月考后要注意宽严相济，因材施教，做好学生的心理工作，引导学生用极致心答题和做事。充分用好小组合作，小组合作中强强联合，强弱联合，捆绑式评价，激发学生合作的能力，努力使全班形成一种优秀的团队意识。

王光增老师以“细节决定成败，习惯成就未来”做了分享，他从班级总体概况、数据分析、考后调整三方面做出讲说，通过数据直观分析班级情况；就纪律和时间观念淡薄等问题出发深入剖析班级问题；并提出考后调整建议，即加强管理，多和学生，家长交流，只有了解，才能解决学生问题，多与其他优秀班主任和老师交流学习经验，加强自身修炼。

高一物理组队月考做质量分析

随后，物理组和数学组老师就学科队伍现状以及月考情况、队伍团结协作、后期发展做精彩分析。

青年教师的理论知识较多，但教学经验欠缺，对教材和学生的分析有待提高，对教学的重难点把握上仍需加强锻炼。新老师们应该互帮互助，协同作战，勇于进取，团队合力，不断增强教师的整体素质和技能。在教学上夯实基础，衔接学生的思维方式，由机械记忆向逻辑思维方式转变；理清教材内容和主干知识；厘清教学思路（要重视概念的讲授、原理的推理、规律的总结、实际的运用），讲细重点知识，细讲易混知识；结合图表多练习，培养综合思维；教学过程中要充分把握”四化“：生活化、身边化、具体化、趣味化。进而达到理论联系实际，举一反三，思维迁移。

数学组童云老师作为代表，就总体情况做概述。分别从试卷分析、考情分析、改进计划三方面展开。他说：本次月考内容覆盖必修一的第一章和第二章的第一节的知识点，整张试卷难度偏难，另外，本次考试的试卷对能力要求较高，充分反应学生对题目的理解准确与否，考察学生综合运用能力与学以致用的能力。

试卷主要考察了集合，函数概念，函数的基本性质，分段函数，函数新定义问题，抽象函数（周期函数），函数模型，指数幂运算等几方面知识点。

归纳失分原因，主要体现在以下四点。

1.本次考试题型较新（抽象函数、函数新定义问题、周期函数等）学生不易找到解题的突破口。

2.对于基础性的东西，讲了以后学生没有落实到位，导致基础题没有得到很好的分数。

3.复习不够精准，四基不够扎实（知识、方法、技能、题型）。

4.模拟训练不够，重点题型没有重点练，难点题型没有反复练。

针对以上问题，老师应该从课堂上落实，抓课堂效率。课堂“三讲”环节落实“一抠、二帮、三揭示”（抠思维辨析点和思维拓展点；帮学生个人、小组合作也解决不了的问题；揭示本质、规律、方法、联系、和思想），贯彻小组运行机制：先自主后合作；先组内后班级；先学生后老师；体现六学（自学、助学、促学、互学、群学、跨组学）的小组运行形态。贯彻落实四波次螺旋式质量建构体系：导学案、挑着练、小专题、能力卷。教师要认真分析教材，把握好重点、难点、要点；对教材要达到精准理解；端正态度，树立学生学习信心，鼓励学生，培养学生学习数学的兴趣。

“时间+实践”是检验真理的唯一标准。此次报告通过数据对整体情况进行统筹分析，结合校风、学风、教风，认真秉持“自强不息，赏静和乐”、“自主合作，崇尚卓越”、“智慧驾驭，和合开拓”的教育思想。把学生放在第一位，把教学放在第一位。